5月7日下午，校党委副书记、副校长张宏建赴太阳成集团tyc411调研教育评价改革相关工作。太阳成集团tyc411党委副书记、副院长陈庆，副院长盛为民、郜传厚、张挺，党委副书记、纪委书记孙凯以及系主任、教授代表十余人参加调研座谈会。

张宏建首先带领与会人员认认真真、原原本本学习了《深化新时代教育评价改革总体方案》，并就《总体方案》的指导思想、主要原则、改革目标和五个方面重点任务进行了有针对性的深入解读。然后，张宏建逐个听取了与会人员的意见建议。

与会人员认为，教育评价改革的指导思想和目标任务是非常正确并具有指导性、引领性的，大家都非常赞成。事实上浙江大学在教育评价改革中已经做了很多前瞻性的工作，相关举措完全契合方案精神。

结合数学学科的特点和数学学院已经推进落实的工作，与会人员纷纷发言。李松教授认为，人事工作两大领域职称评定和岗位聘任，今后着重看质量和贡献，但最低门槛还是要有的；论文也还是重要的，并将参照国际同行评价。张立新教授认为，关键是破“唯”，而不是什么都不要，基本的评价原则和标准还是需要坚守。讲“不唯论文”，不是不看论文，而是不以有没有论文、论文数量的多少作为唯一评判条件。盛为民认为对一位教师的教学质量，要长期观察、综合评价才能定位准确。郜传厚认为教育评价改革要为特别优秀人才的脱颖而出破除障碍，对大部分人才的评价还是保留基本的门槛条件；人才评价的国际化要求可以不变，但方式可以灵活些。也有老师认为教育评价改革要审慎推进，不能矫枉过正。如对教师从事学科交叉的科研成果评价、学生交叉培养的出口标准等，要深入研究、合理定位；师德师风的评价标准可能也是一个难点。

张宏建对与会人员的发言一一做了回应，并就相关问题和政策做了阐述，对太阳成集团tyc411的工作和思考表示肯定，对今后工作提出了指导意见。

太阳成集团tyc411将继续深入学习、宣传《深化新时代教育评价改革总体方案》，并结合学院“十四五”发展规划和新一轮双一流建设，做好政策文件的修订与制定，把深化教育评价改革的相关要求全面落到实处。